RPP SMA KLS XI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan  Pendidikan     : SMA Negeri 3 Kendari

Mata Pembelajaran      : Bahasa Indonesia

Kelas                           : XI

Semester                      : 1

Alokasi Waktu            : 2 x 40 menit

A.      STANDAR KOMPETENSI

Mendengarkan :

1.      Memahami berbagai informasi dari sambutan/ khotbah dan wawancara

B.       KOMPETENSI DASAR

1.2  Merangkumkan isi pembicaraan dalam wawancara

C.       INDIKATOR

1.      Kognitif

a.       Produk

·      Menentukan unsur 5W + 1H

·      Menentukan pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara

·      Merangkum seluruh isi pembelajaran dalam beberapa kalimat

b.      Proses

·      Menemukan unsur 5W + 1H

·      Menemukan pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara

2.      Psikomotor 

·      Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada oarng lain

3.      Afektif

a.       Karakter

·         Tekun

·         Kreatif

·         Kritis

·         Disiplin

b.      Keterampilan sosial

·      Bertanya dengan bahasa yang baik dan benar

·      Menyumbang ide

·      Membantu teman yang mengalami kesulitan

D.      TUJUAN PEMBELAJARAN

Kognitif

a.       Produk

1.      Secara mandiri siswa dapat menentukan unsur 5W + 1H dan pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara, dengan mengerjakan LKS 1 : produk

2.      Secara mandiri siswa dapat merangkum isi pembicaran ke dalam beberapa kalimat. LKS 1 : produk

b.                  Proses

Sebelum menentukan hasil pencapaian tujuan produk di atas, siswa secara mandiri diharapkan dapat

1.      Menentukan unsur 5W+ 1H

2.      Menemukan pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara (LKS 1 : produk)

Psikomotor 

Setelah menentukan dan memahami hasil pencapaian tujuan produk di atas, siswa secara mandiri diharapkan dapat

·         Menyampaikan (secara lisan) isi rangkuman kepada orang lain

Afektif

a.       Karakter

Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran dengan memperlihatkan kemajuan dalam berperilaku yang meliputi sikap :

·         Tekun

·         Kreatif

·         Kritis

·         Disiplin

b.      Keterampilan sosial

Siswa terlibat aktif dalam pembelajaran dengan memperlihatkan kemajuan kecakapan sosial yang meliputi :

·      Bertanya dengan bahasa yang baik dan benar

·      Menyumbang ide

·      Membantu teman yang mengalami kesulitan

E.     MATERI PEMBELAJARAN

·      Pengertian wawancara

·      Isi pokok wawancara

·      Cara merangkum hasil wawancara

F.      MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Model pembelajaran    : pemodelan

Model pembelajaran    : tanya jawab, penugasan, dan ujung kerja

G.    MEDIA DAN BAHAN

Teks wawancara,Lembar kerja siswa,Spidol dan kertas HVS

H.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

No	Kegiatan
A	Kegiatan Awal 1.    Memotivasi siswa 2.    Apersepsi dengan menggali pengalaman siswa tentang hal wawancara dan pengertian wawancara 3.    Menjelaskan kompetensi dan indikator yang akan dicapai 4.    Mengemukakan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanaan
B.	Kegiatan Inti Tahap 1 5.    Siswa duduk dalam kelompok-kelompok kecil/ mandiri yang terdiri atas perorang atau beberapa orang anggota 6.    Siswa membaca teks wawancara yang disiapkan,guru membagikan LKS dan memberikan satu bentuk teks wawancara yang kemudian menyuruh siswa membacanya secara berpasangan sementara teman yang lain mencatat pokok-pokok isi wawancara itu. Setelah itu, guru menunjuk siswa secara acak untuk menyampaikan secara singkat isi wawancara.  Tahap 2 7.    Siswa menyimpulkan teks wawancara yang sudah dikerjakan dalam bentuk kelompok 8.    Siswa menunjukan apresiasi terhadap hasil unjuk kerja teman kelompok lain.
C.	Kegiatan Akhir 9.    Siswa bersama guru merumuskan kesimpulan umum atas semua butir pembelajaran yang telah dilaksanakan. 10.     Siswa diminta menyampaikan kesan dan saran (jika ada) terhadap proses pembelajaran yang baru selesai mereka ikuti.

I.       SUMBER PEMBELAJARAN

1.      Buku teks

2.      Bahan ajar

3.      Silabus

4.      Naskah wawancara

J.       PENILAIAN

Indikator	Indikator Soal	Teknik	Bentuk	Instrumen
1.      Mampu mencatat pokok-pokok pembicaraan dalam wawancara (5W+ 1H)	Disajikan naskah wawancara, sswa menentukan semua unsur5W+ 1H	Teks penugasan	-          Uraian bebes -          Jawaban singkat -          Lembar pengamatan	Setelah membaca naskah, siswa dapat menemukan unsur 5W+ 1H
2.      Mampu menentukan pokok-pokok isi wawancara	Disajkan naskah wawancara, siswa dapat menentukan semua pokok-pokok isi wawancara			Berdasarkan naskah wawancara yang telah disediakan, siswa dapat menentukan pokok-pokok wawancara.
3.      Mampu merangkum isi wawancara ke dalam beberapa kalimat	Disajikan naskah wawancara, siswa dapat merangkum semua pokok-pokok isi wawancara ke dalam beberapa kalimat			Merangkum isi wawancara ke dalam beberapa kalimat
4.      Mampu menyampaikan (secara lisan) ringkasan isi wawancara ke dalam beberapa kalimat				Menyampaikan secara lisan ringkasan isi wawancara ke dalam beberapa kalimat

 

BAHAN AJAR

A.    Pengertian wawancara

Wawancara adalah tanya jawab dengan seorang narasumber (penjabat dan tokoh masyarakat) yang diperlukan untuk dimintai keterangan atau pendapatnya mengenai suatu hal yang dianggap penting yang layak dketahui oleh masyarakat umum.

Tipe perilaku menyimak wawancara

1.      Menyimak Faktual

Menyimak fatual adalah berarti menangkap serta memahami fakta-fakta, konsep-konsep dan informasi yang disampaikan narasumber. Kegiatan yang dilakukan saat menyimak faktual adalah :

a.       Memutuskan perhatian pada pesan-pesan orang lain

b.      Berusaha mendapatkan fakta-fakta

2.      Menyimak Empatik

Menyimak empatik adalah proses memahamik sikap psikologis dan emosional narasumber. Menyimak empatik ini dapat disebut juga menyimak aktif atau menyimak pemahaman. Kegiatan yang dilakukan saat menyimak empatik adalah :

a.       Memperhatikan isyarat-isyarat nonverbal (gerak-gerk anggota tubuh)

b.      Menempatkan diri pada posisi orang lain yang membutuhkan informasi tersebut

c.       Memutuskan perhatian pada pesan, bukan pada penampilan

Cara merangkum isi wawancara
- dengarkan dengan seksama seluruh isi wawancara
- Catat hal-hal yang penting di dalam wawancara tersebut
- Rangkai hal-hal tersebut sehingga menjadi sebuah paragraf

Teknik-Teknik Wawancara

-          Menyiapkan daftar pertanyaan yang telah disusun sebelumnya

-          Memulai wawancara dengan pertanyaan-pertanyaan yang ringan

-          Mengajukan pertanyaan inti

-          Mengajukan pertanyaan tambahan berdasarkan perkembangan wawancara

-          Melakukan pencatatan dan pelaporan hasl wawancara

Nama :                                                                          Nim:                                                      Tanggal:

LKS 1 = Kognitif : produk

1.       Jelaskan pengertian wawancara

Skor : .....